quinta-feira, 11 de novembro de 2021

TURMA: EJA III 11\11 Gabarito


 COLÉGIO ESTADUAL HERMÓGENES COELHO 

DISCIPLINA: MATEMÁTICA 

PROFESSOR: DARLEY RESENDE 

TURMA: EJA III 

ALUNA:________________________________________________ DATA:________ 

ATIVIDADES DE NIVELAMENTO 

 Exercícios sobre equação do 1º grau com uma incógnita

Uma equação do 1º grau com uma incógnita é aquela que pode ser escrita na forma ax + b = 0, onde a não igual 0. Neste caso, é a incógnita e a e b são números reais chamados de coeficientes da equação.

Teste seus conhecimentos com 10 questões a seguir sobre o tema. Aproveite os comentários após o gabarito para tirar suas dúvidas sobre a resolução.

Questão 1

Resolva as seguintes equações do primeiro grau com uma incógnita.

a) 4x + 2 = 38
b) 9x = 6x + 12
c) 5x – 1 = 3x + 11
d) 2x + 8 = x + 13

Respostas corretas:

a) x = 9
b) x = 4
c) x = 6
d) x = 5

Para resolver uma equação do primeiro grau devemos isolar a incógnita de um lado da igualdade e os valores constantes do outro. Lembre-se que ao mudar um termo da equação para o outro lado do sinal de igual devemos inverter a operação. Por exemplo, o que estava somando passa a subtrair e vice-versa.

a) Resposta correta: x = 9.

4 reto x espaço mais espaço 2 espaço igual a espaço 38 4 reto x espaço igual a espaço 38 espaço menos espaço 2 4 reto x espaço igual a espaço 36 reto x espaço igual a espaço 36 sobre 4 reto x espaço igual a espaço 9

b) Resposta correta: x = 4

9 reto x espaço igual a espaço 6 reto x espaço mais espaço 12 9 reto x espaço menos espaço 6 reto x espaço igual a espaço 12 3 reto x espaço igual a espaço 12 reto x espaço igual a espaço 12 sobre 3 reto x espaço igual a espaço 4

c) Resposta correta: x = 6

5 reto x espaço – espaço 1 espaço igual a espaço 3 reto x espaço mais espaço 11 5 reto x espaço menos espaço 3 reto x espaço igual a espaço 11 espaço mais espaço 1 2 reto x espaço igual a espaço 12 reto x espaço igual a espaço 12 sobre 2 reto x espaço igual a espaço 6

d) Resposta correta: x = 5

2 reto x espaço mais espaço 8 espaço igual a espaço reto x espaço mais espaço 13 2 reto x espaço menos espaço reto x espaço igual a espaço 13 espaço menos espaço 8 reto x espaço igual a espaço 5


Questão 2

Dentro do conjunto universo Q, resolva a equação do 1º grau: 4.(x – 2) – 5.(2 – 3x) = 4.(2x – 6)

Resposta correta: x = - 6/11.

Primeiramente, devemos eliminar os parênteses. Para isso, aplicamos a propriedade distributiva da multiplicação.

4. parêntese esquerdo reto x espaço – espaço 2 parêntese direito espaço – espaço 5. parêntese esquerdo 2 espaço – espaço 3 reto x parêntese direito espaço igual a espaço 4. parêntese esquerdo 2 reto x espaço – espaço 6 parêntese direito 4 reto x espaço menos espaço 8 espaço menos espaço 10 espaço mais espaço 15 reto x espaço igual a espaço 8 reto x espaço menos espaço 24 19 reto x espaço menos espaço 18 espaço igual a espaço 8 reto x espaço menos espaço 24

Agora, podemos encontrar o valor da incógnita, isolando o x em um lado da igualdade.

19 reto x espaço menos espaço 8 reto x espaço igual a espaço menos espaço 24 espaço mais espaço 18 11 reto x espaço igual a espaço menos espaço 6 reto x espaço igual a espaço menos espaço 6 sobre 11

Questão 3

Dada a equaçãonumerador 2 reto x sobre denominador 4 fim da fração espaço – espaço 5 sobre 3 espaço igual a espaço reto x espaço – espaço 7 sobre 2, calcule o valor de x.

Resposta correta: 11/3.

Observe que a equação apresenta frações. Para resolvê-la precisamos, primeiramente, reduzir as frações ao mesmo denominador. Por isso, devemos calcular o mínimo múltiplo comum entre os eles.

tabela linha com 4 3 2 linha com 2 3 1 linha com 1 3 1 linha com 1 1 1 fim da tabela em moldura direita fecha moldura tabela linha com 2 linha com 2 linha com 3 linha com célula com 2 espaço reto x espaço 2 espaço reto x espaço 3 espaço igual a espaço 12em moldura superior fecha moldura fim da célula fim da tabela

Agora, dividimos o MMC 12 pelo denominador de cada fração e o resultado deve ser multiplicado pelo numerador. Esse valor passa a ser o numerador, enquanto que o denominador de todos os termos é 12.

numerador 2 reto x sobre denominador 4 fim da fração espaço – espaço 5 sobre 3 espaço igual a espaço reto x espaço – espaço 7 sobre 2 espaço seta dupla para a direita seta dupla para a direita numerador 3.2 reto x sobre denominador 12 fim da fração espaço – espaço numerador 4.5 sobre denominador 12 fim da fração espaço igual a espaço numerador 12. reto x sobre denominador 12 fim da fração espaço – espaço numerador 6.7 sobre denominador 12 fim da fração seta dupla para a direita seta dupla para a direita numerador 6 reto x sobre denominador 12 fim da fração espaço – espaço 20 sobre 12 espaço igual a espaço numerador 12 reto x sobre denominador 12 fim da fração espaço – espaço 42 sobre 12

Após cancelar os denominadores, podemos isolar a incógnita e calcular o valor de x.

6 reto x espaço menos espaço 20 espaço igual a espaço 12 reto x espaço menos espaço 42 6 reto x espaço menos espaço 12 reto x espaço igual a espaço menos espaço 42 espaço mais espaço 20 menos espaço 6 reto x espaço igual a espaço menos espaço 22 espaço. parêntese esquerdo menos 1 parêntese direito 6 reto x espaço igual a espaço 22 reto x espaço igual a espaço 22 sobre 6 igual a 11 sobre 3


terça-feira, 9 de novembro de 2021

Matemática - Prof° Darley 23 09\11\21

 Matemática - Prof° Darley 23

Bom dia a todos! WhatsApp para envio de atividades 991486689.

Dando continuidade aos nossos estudos vamos copiar e responder no caderno a atividade correspondente.






Matemática - Prof° Darley 1 09\11\21

 Matemática - Prof° Darley 1

Bom dia a todos! WhatsApp para envio de atividades 991486689.

Dando continuidade aos nossos estudos vamos copiar e responder no caderno a atividade correspondente.






















     

quinta-feira, 4 de novembro de 2021

TURMA: EJA III 04\11 Gabarito

 COLÉGIO ESTADUAL HERMÓGENES COELHO 

DISCIPLINA: MATEMÁTICA 

PROFESSOR: DARLEY RESENDE 

TURMA: EJA III 

ALUNA:________________________________________________ DATA:________ 

ATIVIDADES DE NIVELAMENTO 

Questão 1 

Equação de 1º grau: o que é e como funciona o cálculo 

 

equação de 1º grau é um conhecimento matemático obrigatório para se resolver certos problemas numéricos. Essa matéria, embora exija um nível de raciocínio lógico avançado, não deve ser necessariamente considerada difícil. Afinal, para dominar a Matemática e suas Tecnologias, basta utilizar os procedimentos corretos. 

O importante é saber elaborar cada problema de maneira adequada, tendo o passo a passo bem guardado na mente. Afinal, esse é um tema que surge cada vez mais no Enem, e pode representar um diferencial na avaliação do exame. 

Neste post, responderemos às seguintes perguntas: 

 
O que é uma equação de primeiro grau? 

Em Matemática, equações ou funções matemáticas podem ser classificadas de acordo com a quantidade, ou o grau das incógnitas que apresentam. Incógnita, vale lembrar, é a grandeza que deve ser determinada durante a resolução do problema. Sempre que há letras e números separados por um sinal de igual, temos uma equação. 

A equação 3x + 1 = 10, por exemplo, é uma equação de 1º grau, com uma incógnita apenas. De 1º grau, porque a única incógnita presente (x) tem expoente 1, sendo que x1 = x. Tem uma incógnita, porque se deseja descobrir o valor de uma única variável, representada por x. 

O modelo geral para uma equação de 1º grau com uma incógnita, portanto, será sempre ax + b = 0. Os itens a e b são chamados de coeficientes da equação, sendo b conhecido como termo independente também. 

Porém, a coisa pode se complicar. Há equações de 1º grau com número superior de incógnitas, nas quais é preciso determinar duas ou mais grandezas. Por exemplo, na equação 4x + 3y = 38, é preciso determinar os valores de x e y. 

Mas não se preocupe. Considerando a frequência no Enem, podemos nos concentrar nas equações com uma incógnita. Veremos, a seguir, como é simples resolvê-las de maneira satisfatória. 

Em resumo, equação de 1º grau com uma incógnita é uma expressão algébrica que segue o formato ax + b = 0. Elas podem ser muito úteis para traduzir problemas matemáticos em uma linguagem numérica. 

Como deve ser feito o cálculo, na prática? 

Para calcular uma equação de 1º grau, nesses termos, basta isolar a sua incógnita. Os números são manejados, até que a solução seja obtida. Tudo que for feito de um lado da equação, deve ser feito do outro também. Por exemplo: 

10x + 1000 = 5000 (deseja-se descobrir o valor de x) 

10x + 1000 – 1000 = 5000 – 1000 (retira-se 1000 de ambos os lados da equação) 

10x = 4000 

10x/10 = 4000/10 (divide-se os dois lados por 10) 

x = 4000/10 (x agora está isolada, estamos próximos do resultado) 

x = 400 

Viu como é fácil? Esse método vale para toda equação desse tipo. O objetivo será sempre isolar a variável do lado esquerdo, de modo que no lado direito estará o seu valor. Vamos fazer um passo a passo mais genérico, para um exemplo mais difícil: 

  • a equação é: 13x + 900 = 2187; 

  • passo 1: colocar todos os termos que apresentam incógnita para o lado esquerdo. No caso, basta subtrair 900 de cada lado. Teremos 13x + 900 – 900 = 2187 – 900. 

  • passo 2: fazemos as subtrações indicadas. Teremos 13x = 1287. 

  • passo 3: queremos saber o valor de x, não de 13x. Para isso, devemos dividir a equação toda por 13. Teremos 13x/13 = 1287/13. 

  • passo 4: realizamos as operações de divisão indicadas. Para visualizarmos melhor, vamos dividir primeiro só do lado esquerdo. Teremos x = 1287/13. 

  • passo 5: pronto! Agora é só fazer a divisão e encontraremos o valor de x. Teremos x = 99. 

O que achou? Experimente à vontade com outros exemplos. Lembre-se apenas da regra de ouro: tudo que for feito de um lado da equação, deve ser feito do outro também, pois, assim, a equivalência é mantida. 

De que forma esse tópico é cobrado no Enem? 

Geralmente, a construção da Matemática no Enem demanda um passo adicional, que é a tradução de uma questão textual para um modelo de equação mais estrito. Vejamos como isso ocorre, com um exemplo de questão, extraída da prova do Enem de 2009: 

Um grupo de 50 pessoas fez um orçamento inicial para organizar uma festa, que seria dividido entre elas em cotas iguais. Verificou-se ao final que, para arcar com todas as despesas, faltavam R$ 510,00, e que 5 novas pessoas haviam ingressado no grupo. No acerto foi decidido que a despesa total seria dividida em partes iguais pelas 55 pessoas. Quem não havia ainda contribuído pagaria a sua parte, e cada uma das 50 pessoas do grupo inicial deveria contribuir com mais R$ 7,00. De acordo com essas informações, qual foi o valor da cota calculada no acerto final para cada uma das 55 pessoas? 

A) R$ 14,00. 

B) R$ 17,00. 

C) R$ 22,00. 

D) R$ 32,00. 

E) R$ 57,00. 

Para resolver, é possível montar uma equação de 1º grau que esquematize todos os elementos contidos no texto. Acompanhe: 

  • faltam 510 reais, ou seja, esse é o valor que deve ser recolhido; 

  • 50 pessoas já haviam pago e só contribuirão com o adicional, ou seja, 50 × 7; 

  • 5 pessoas entraram no grupo e pagarão um valor desconhecido, ou seja, x; 

  • a soma desses novos pagamentos, dos adicionais e dos recém-chegados, deverá ser 510. 

Logo, temos: 

(50 × 7) + 5x = 510 

5x + 350 = 510 

5x + 350 – 350 = 510 – 350 

5x = 160 

x = 150/5 

x = 32 

Como garantir sucesso nas questões de equação de 1º grau? 

Se as equações ainda parecem difíceis, não se preocupe. O conhecimento matemático, como qualquer outro, exige prática e treinamento constantes. Releia as dicas, tente, refazer as equações e aplicar o método a outros exemplos. 

Outra boa ideia é realizar, ocasionalmente, um simulado de vestibular. Assim, você pode testar seus estudos e medir o que aprendeu. Se achar necessário, não hesite em buscar ajuda de especialistas, a fim de percorrer com êxito a Trilha do Enem. Nesse site, você pode testar o seu conhecimento, além de montar um plano de estudo personalizado. 

Por fim, com o intuito de sedimentar o conteúdo, vamos listar algumas dicas finais para resolver esse tipo de equação. São elas: 

  • entenda bem a teoria; 

  • evite macetes que possam confundir; 

  • leia com atenção o enunciado e traduza seus elementos em uma equação; 

  • siga com cuidado o passo a passo para resolver a equação; 

  • isole a variável cujo valor deseja-se descobrir; 

  • lembre-se de que toda operação realizada de um lado deve ser replicada do outro. 

 

Exercícios Resolvidos 

Exercício 1 

Ana nasceu 8 anos depois de sua irmã Natália. Em determinado momento da vida, Natália possuía o triplo da idade de Ana. Calcule a idade das duas nesse momento. 

Solução 

Para resolver esse tipo de problema, utiliza-se uma incógnita para estabelecer a relação de igualdade. 

Assim, denominemos a idade de Ana como o elemento x. Como Natália tem oito anos a mais que Ana, sua idade será igual a x+8. 

Por conseguinte, a idade de Ana vezes 3 será igual à idade de Natália: 3x = x + 8 

Estabelecida essas relações, ao passar o x para o outro lado da igualdade, tem-se: 

3x - x = 8 
2x = 8 
x = 8/2 
x = 4 

Portanto, como x é a idade de Ana, naquele momento ela terá 4 anos. Enquanto isso, Natália terá 12 anos, o triplo da idade de Ana (8 anos a mais). 

Exercícios Resolvidos 

Exercício 1 

Ana nasceu 8 anos depois de sua irmã Natália. Em determinado momento da vida, Natália possuía o triplo da idade de Ana. Calcule a idade das duas nesse momento. 

Solução 

Para resolver esse tipo de problema, utiliza-se uma incógnita para estabelecer a relação de igualdade. 

Assim, denominemos a idade de Ana como o elemento x. Como Natália tem oito anos a mais que Ana, sua idade será igual a x+8. 

Por conseguinte, a idade de Ana vezes 3 será igual à idade de Natália: 3x = x + 8 

Estabelecida essas relações, ao passar o x para o outro lado da igualdade, tem-se: 

3x - x = 8 
2x = 8 
x = 8/2 
x = 4 

Portanto, como x é a idade de Ana, naquele momento ela terá 4 anos. Enquanto isso, Natália terá 12 anos, o triplo da idade de Ana (8 anos a mais). 


Exercício 2

Resolva as equações abaixo:

a) x - 3 = 9
x = 9 + 3
x = 12

b) 4x - 9 = 1 - 2x
4x + 2x = 1 + 9
6x = 10
x = 10/6

c) x + 5 = 20 - 4x
x + 4x = 20 - 5
5x = 15
x = 15/5
x = 3

d) 9x - 4x + 10 = 7x - 30
9x - 4x - 7x = - 10 - 30
- 2x = - 40 (-1) multiplica-se todos os termos por -1
2x = 40
x = 40/2
x = 20