quinta-feira, 29 de outubro de 2020

Aula de Matemática Básica/Cotidiano 1º ano B

Boa tarde.

Hoje faremos a CORREÇÃO da última atividade aqui postada. Para isso, analisem os cálculos e façam as adequações necessárias.

CORREÇÃO.

1- Um investidor aplicou a quantia de R$ 500,00 em um fundo de investimento que opera no regime de juros simples. Após 6 meses o investidor verificou que o montante era de R$ 560,00. Qual a taxa de juros desse fundo de investimento?

Capital (C) = R$ 500,00
Montante (M) = R$ 560,00
Tempo (t) = 6 meses

Calculando os juros da aplicação
J = M – C
J = 560 – 500
J = 60

Aplicando a fórmula J = C * i * t

60 = 500 * i * 6
60 = 3000*i
i = 60/3000
i = 0,02 que corresponde a 2%.

A taxa de juros do fundo de investimentos é igual a 2%.

2- Uma pessoa aplicou o capital de R$ 1.200,00 a uma taxa de 2% ao mês durante 14 meses. Determine os juros e o montante dessa aplicação.

Capital (C) = R$ 1.200,00
Tempo (t) = 14 meses
Taxa (i) = 2% ao mês = 2/100 = 0,02

Fórmula dos juros simples
J = C * i * t
J = 1200 * 0,02 * 14
J = 336

Montante
M = C + J
M = 1200 + 336
M = 1536

O valor dos juros da aplicação é de R$ 336,00 e o montante a ser resgatado é de          R$ 1.536,00.

1º Ano B - Língua Portuguesa

 Olá, meninos e meninas! Tudo bem com vocês?!


A atividade de hoje deverá ser realizada no Portfólio e em seguida me envie a foto da mesma...


Estamos estudando sobre gênero épico e sobre a epopeia. Nossa atividade de hoje consiste em uma pesquisa. Vocês deverão pesquisar sobre a obra Os Lusíadas e anotar as informações mais importantes dela. A atividade  não deve ultrapassar 20 linhas. 

Vocês podem seguir os seguintes critérios para pesquisa:

Autor de Os Lusíadas:

Contexto Histórico:

Breve resumo:


Bom trabalho

3º ANO B - LÍNGUA PORTUGUESA

Boa tarde, meninas e meninos... 

A atividade de hoje deverá ser feita no PORTFÓLIO e em seguida me mandem a foto. 


Lemos o  fragmento do conto de Adélia Prado na nossa penúltima aula. Faça a leitura novamente e responda as questões. Me envie somente as respostas. 


Sem Enfeite Nenhum


A mãe era desse jeito: só ia em missa das cinco, por causa de os gatos no escuro serem pardos. Cinema, só uma vez, quando passou os Milagres do padre Antônio em Urucânia. Desde aí, falava sempre, excitada nos olhos, apressada no cacoete dela de enrolar um cacho de cabelo: se eu fosse lá, quem sabe?

Sofria palpitação e tonteira, lembro dela caindo na beira do tanque, o vulto dobrado em arco, gente afobada em volta, cheiro de alcanfor.

Quando comecei a empinar as blusas com o estufadinho dos peitos, o pai chegou pra almoçar, estudando terreno, e anunciou com a voz que fazia nessas ocasiões, meio saliente: companheiro meu tá vendendo um relogim que é uma gracinha, pulseirinha de crom', danado de bom pra do Carmo. Ela foi logo emendando: tristeza, relógio de pulso e vestido de bolér. Nem bolero ela falou direito de tanta antipatia. Foi água na fervura minha e do pai.

Vivia repetindo que era graça de Deus se a gente fosse tudo pra um convento e várias vezes por dia era isto: meu Jesus, misericórdia... A senhora tá triste, mãe? eu falava. Não, tou só pedindo a Deus pra ter dó de nós.

Tinha muito medo da morte repentina e pra se livrar dela, fazia as nove primeiras sextas-feiras, emendadas. De defunto não tinha medo, só de gente viva, conforme dizia. Agora, da perdição eterna, tinha horror, pra ela e pros outros.

Quando a Ricardina começou a morrer, no Beco atrás da nossa casa, ela me chamou com a voz alterada: vai lá, a Ricardina tá morrendo, coitada, que Deus perdoe ela, corre lá, quem sabe ainda dá tempo de chamar o padre, falava de arranco, querendo chorar, apavorada: que Deus perdoe ela, ficou falando sem coragem de aluir do lugar.

[...]

Texto publicado em: PRADO, Adélia. Prosa reunida. São Paulo: Siciliano, 1999. Foi incluído no livro Os cem melhores contos brasileiros do século.

MORICONI, Ítalo. Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000. p. 349.

Disponível em: https://tinyurl.com/GPMPEMLPI285. Acesso em: 16 set. 202


1) Neste conto é possível entender que a narrativa é

(A) em primeira pessoa, em que a filha descreve a situação de sua mãe.

(B) em terceira pessoa, em que o autor evidencia a história de uma mãe e uma filha.

(C) contatada por um narrador onisciente que descreve a personalidade da personagem.

(D) apresentada por um narrador observador.

(E) em primeira pessoa, em que a mãe relata a convivência com a filha.


2) “[...] companheiro meu tá vendendo um relogim que é uma gracinha [...]” e “Agora, da perdição eterna, tinha horror, pra ela e pros outros.”

Nos trechos, as palavras destacadas referem-se à variação linguística considerada

(A) padrão.

(B) formal.

(C) coloquial.

(D) culta.

(E) regionalista


3) “Ela foi logo emendando: tristeza, relógio de pulso e vestido de bolér. Nem bolero ela falou direito de tanta antipatia. Foi água na fervura minha e do pai”.

No trecho, na parte destacada, pode-se entender que a personagem

(A) apoiava a compra.

(B) incentivava a compra.

(C) concordava com a compra.

(D) discordava da compra.

(E) sugeria a compra.


4) De acordo com o enredo, é possível entender que a personagem tinha medo de

(A) cacoetes.

(B) morte repentina.

(C) defuntos.

(D) adoecer.

(E) perdição eterna.


CIÊNCIAS - 7º ANO B - PROFª: LAURA BEATRIZ

 Olá pessoal!

Na aula de hoje vamos estudar sobre "Desastres Ambientais e suas causas".

Para isso, vocês vão assistir à vídeo aula e  copiar o texto do quadro da professora , Ok?

O link está abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=AmqGlT1xbgs

SOCIOLOGIA 3º ANO A e B PROF. VALMIR XAVIER

 OLÁ MENINOS, MAIS UM FINAL DE SEMANA SE APROXIMA E NOSSO DESEJO É DE QUE VOCÊS ESTEJAM BEM PARA DESCANSAR, FICAR EM CASA...LEMBREM SE, FESTINHAS VIRAM AGLOMERAÇÕES. VOCÊ NUNCA SABE QUEM ESTÁ CONTAMINADO LÁ, PODENDO CONTAMINAR VOCÊ QUE DEPOIS LEVARÁ O VIRUS PARA SUA CASA. CUIDADO!!!!!!!!


Na aula de hoje vamos aprender um pouco mais sobre TRABALHO: FORMAL E INFORMAL NO BRASIL.  É importante que vocês recorram ao texto do link para responder as atividades.

MEU TEXTO👉TRABALHO NO BRASIL

ATIVIDADES.

1-    1- Leia e depois marque corretamente:

Camelôs

Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão
O que vende balõezinhos de cor […].
[…] Alegria das calçadas
Uns falam pelos cotovelos
[…]
Outros, coitados, têm a língua atada.
Todos, porém sabem mexer nos cordéis com o tino
ingênuo de demiurgos de inutilidades.

Manuel Bandeira

1- a) O mercado de trabalho formal urbano, como se sabe, não tem sido capaz de absorver os contingentes de desempregados. O trecho anterior serve para ilustrar tal realidade.
Assinale a alternativa que melhor retrate o problema do desemprego e subemprego atual.

a) A modernização das atividades produtivas, nos setores primário e secundário, tem deixado como única alternativa o emprego no setor terciário da economia.

b) Como vendem inutilidades, os camelôs ou marreteiros possuem baixa remuneração pelo seu trabalho.

c) A crise econômica aliada à reestruturação de vários ramos da economia tem contribuído para a expansão das atividades informais.

d) Ao fechar postos de trabalho no setor formal, as inovações tecnológicas e gerenciais estimulam a geração de formas criativas de emprego.


1-b) - A informalidade está cada vez mais presente nas sociedades de países emergentes, como o Brasil. Várias são as causas que contribuem para que o número de trabalhadores informais aumente de forma considerável. Assinale a alternativa que contenha uma característica explicativa do aumento da informalidade.

a) O surgimento de novas tecnologias gera emprego e renda para toda a sociedade, não interferindo nos índices de desemprego.

b) A adesão de novas formas de trabalho bem como as inovações tecnológicas podem contribuir para o aumento da informalidade.

c) A informalidade aumenta apenas nos países desenvolvidos devido ao alto grau de escolarização.

d) Os trabalhos informais possuem mais garantias financeiras para quem os realiza.

2- Cite dois exemplos de trabalhadores informais citados no texto que você conheça:

3- Qual a principal vantagem do trabalho formal citado no texto?

4- Cite duas desvantagens do trabalho informal:

5- "O trabalhador perde seu emprego e não consegue readequar-se em outra função". Que nome se dá a esse tipo de desemprego?  

9º B - PORTUGUÊS - PORTFÓLIO

 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO - ENVIAR

OLÁ, QUERIDO ALUNO!

A atividade de hoje é avaliativa! Então, assim que você concluir, fotografe a atividade e a envie COM SEU NOME E SÉRIE para o meu whatsapp: 994021028.

NO PORTFÓLIO, ESCREVA:

Data: 29/10/20

Disciplina: Português

Tema da Aula: Debate

 ATIVIDADE

Leia o cartum abaixo.


AGORA, EM SEU CADERNO, COPIE E RESPONDA A QUESTÃO ABAIXO.


1.     Analisando a situação atual que estamos vivendo em relação ao coronavírus, você é a favor ou contra a volta às aulas neste momento? Justifique sua opinião, ou seja, explique os motivos de ser a favor ou contra. (Sua resposta deverá ter de 5 a 7 linhas)

 

Assim que terminar, me envie a atividade para ser avaliada. 

BONS ESTUDOS!

PROFESSORA ELISÂNGELA SILVA



8º B - PORTUGUÊS - PORTFÓLIO

 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO - ENVIAR

OLÁ, QUERIDO ALUNO!

A atividade de hoje é avaliativa! Então, assim que você concluir, fotografe a atividade e a envie COM SEU NOME E SÉRIE para o meu whatsapp: 994021028.

ATENÇÃO: Escreva o cabeçalho abaixo antes de desenvolver a atividade.

 

NO SEU PORTFÓLIO, ESCREVA:

DATA: 29/10/20

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

TEMA DA AULA: Frase, oração e período (Atividades)

 

ATIVIDADES

1) Informe se as frases abaixo são nominais ou verbais.


a) Ele chutou a porta. Frase verbal (possui verbo)

b) Que medo!     

c) Que alívio, meu Deus!

d) Correram para a garagem.

 

2) Sublinhe os verbos e classifique os períodos em simples (um verbo) ou compostos (dois ou mais verbos).

a) Estarei em casa para te acompanhar. Período composto

b) As crianças já chegaram à escola. 

c) Todos gritaram de uma só vez.

d) Os vizinhos fizeram uma reunião, discutiram os problemas e resolveram tudo.

 

3) No exercício anterior diga o número de orações em cada período:

a)  Duas orações.  (dois verbos)        

b)  __________     

c)  __________            

d)  __________

IMPORTANTE

CASO HAJA DÚVIDA, RECORRA AO RESUMO DO CADERNO E A ATIVIDADE DA AULA PASSADA. TAMBÉM ESTAREI À DISPOSIÇÃO PELO WHATSAPP.

                   

BONS ESTUDOS!

PROFESSORA ELISÂNGELA SILVA


7º B - PORTUGUÊS - PORTFÓLIO

 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO - ENVIAR

OLÁ, QUERIDO ALUNO! 

A atividade de hoje é avaliativa! Então, assim que você concluir, fotografe a atividade e a envie COM SEU NOME E SÉRIE para o meu whatsapp: 994021028.

ATENÇÃO: Escreva o cabeçalho abaixo antes de desenvolver a atividade.

 

NO SEU PORTFÓLIO, ESCREVA:

DATA: 29/10/20

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

    TEMA DA AULA: Advérbios

ATIVIDADES

 

COPIAR E RESPONDER NO CADERNO.

 

1. Classifique os advérbios sublinhados. Siga o exemplo.

Talvez ela viaje - advérbio de dúvida

a)    Você chegou cedo.

b)    Ela fala bem.

c)    Moro perto de você.

d)    Saiu da reunião e não se justificou.

e)     Sim, eu vi tudo.

f)      Ela estava muito triste.

Leia a tira.


2. Copie os dois advérbios que aparecem na tirinha, em seguida classifique-os como foi feito na atividade 1.

 

IMPORTANTE

CASO HAJA DÚVIDA, RECORRA AO RESUMO DO CADERNO E ASSISTA NOVAMENTE A VIDEOAULA EXPLICATIVA:



Assim que terminar, me envie a foto da atividade para ser avaliada.

BONS ESTUDOS!

PROFESSORA ELISÂNGELA SILVA






Aula de Língua Portuguesa 2° Ano B

 Boa, tarde meninos(as)!!

Como estão?💕

ATENÇÃO!!

ATIVIDADE DE PORTFÓLIO E ENVIAR PELO WHATSAPP.

Na atividade de hoje, irão ler os textos, copiar os enunciados de cada questão e somente a sua resposta correta. Coloquem a data, por favor!! Aguardo!

LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 01 A 03.

FEIJÕES OU PROBLEMAS?

Reza a lenda que um monge, próximo de se aposentar, precisava encontrar um sucessor. Entre seus discípulos, dois já haviam dado mostras de que eram os mais aptos, mas apenas um o poderia. Para sanar as dúvidas, o mestre lançou um desafio, para por a sabedoria dos dois à prova: ambos receberiam alguns grãos de feijão, que deveriam colocar dentro dos sapatos, para então empreender a subida de uma grande montanha.

Dia e hora marcado, começa a prova. Nos primeiros quilômetros, um dos discípulos começou a mancar. No meio da subida, parou e tirou os sapatos. As bolhas em seus pés já sangravam, causando imensa dor. Ficou para trás, observando seu oponente sumir de vista.

Prova encerrada, todos de volta ao pé da montanha, para ouvir do monge o óbvio anúncio. Após o festejo, o derrotado aproxima-se do vencedor e pergunta como é que ele havia conseguido subir e descer com os feijões nos sapatos.

- Antes de colocá-los no sapato, eu os cozinhei.

Carregando feijões, ou problemas, há sempre um jeito mais fácil de levar a vida. Problemas são inevitáveis. Já a duração do sofrimento, é você quem determina.

QUESTÃO 01: Nesse texto, o discípulo que venceu a prova

(A) colocou o feijão em um sapato.

(B) cozinhou o feijão.

(C) desceu a montanha correndo.

(D) sumiu da vista do oponente.

(E) tirou seu sapato.

QUESTÃO 02: No trecho “- Antes de colocá-los no sapato, eu os cozinhei”, os pronomes oblíquos destacados referem-se

(A) aos sapatos.

(B) aos problemas.

(C) aos discípulos.

(D) aos vencedores.

(E) aos feijões.

QUESTÃO 03: No texto, qual é o conflito gerador desse enredo?

(A) A necessidade do monge em encontrar um sucessor.

(B) A solução encontrada pelo discípulo vencedor.

(C) A subida dos discípulos a uma grande montanha.

(D) O desafio proposto pelo mestre aos seus discípulos.

(E) O sofrimento do discípulo ao ver o oponente vencer.

QUESTÃO 04: Leia o texto a seguir.

DIABETES SEM FREIO

A respeitada revista médica inglesa “The Lancet” chamou a atenção, em editorial, para o crescimento da epidemia de diabetes no mundo. A estimativa é de que atuais 246 milhões de adultos portadores da doença se transformem em 380 milhões em 2025. O problema é responsável por 6% do total de mortes no mundo, sendo 50% devido a problemas cardíacos – doença associada à diabetes.

Galileu, n. 204, jul. 2008, p. 14.

Qual é a informação principal desse texto?

(A) A diabetes associada a problemas cardíacos.

(B) O crescimento da epidemia de diabetes no mundo.

(C) A estimativa de adultos portadores de diabetes.

(D) O percentual de mortes no mundo.

(E) O percentual de problemas cardíacos.

Bons estudos!!
Professora Marivânia Rocha!!🌼🍃

6º B - PORTUGUÊS - PORTFÓLIO

 ATIVIDADE NO PORTFÓLIO - ENVIAR

OLÁ, QUERIDO ALUNO! 

A atividade de hoje é avaliativa! Então, assim que você concluir, fotografe a atividade e a envie COM SEU NOME E SÉRIE para o meu whatsapp: 994021028.

ATENÇÃO: Escreva o cabeçalho abaixo antes de desenvolver a atividade.

 

NO SEU PORTFÓLIO, ESCREVA:

DATA: 29/10/20

DISCIPLINA: Língua Portuguesa

TEMA DA AULA: Substantivo na construção do texto


ATIVIDADES

Leia o poema abaixo.

NÃO PRECISA COPIAR O POEMA!!!

“Estação café” de Sérgio Capparelli


Pastéis Santa Clara,

Bem-casados com ambrosia

Caramelados com nozes

E bombas de baunilha.

 

Senhora dona doceira,

Me tira dessa agonia!

 

Mil-folhas e broinhas

Com geleias e pavê

Fios de ovos, algodão- doce

Maçãs flambadas, não vê?

 

Qual é o doce mais doce?

O doce mais doce? Você!

 

(...)

 AGORA, COPIE E RESPONDA NO CADERNO AS QUESTÕES ABAIXO.

 

NO POEMA, FORAM UTILIZADOS DIVERSOS SUBSTANTIVOS.    

  

01 Identifique um substantivo próprio no poema.

          

02 – Na segunda estrofe, o eu lírico (“narrador” do poema) pede à doceira que o tire de uma agonia.

a)     Por que ele está agoniado?

             

b)    Como pode ser classificado o substantivo agonia? Concreto ou abstrato?


03 – Retire os substantivos compostos do poema.

 

04- Retire do poema um par de substantivos: um primitivo e um derivado dele. 


IMPORTANTE

Caso haja dúvidas, recorra ao resumo do caderno e assista novamente ao vídeo explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=BnzVj-5DuiI


Assim que terminar, me envie a foto da atividade para ser avaliada.

BOM ESTUDO!!!

    PROFESSORA ELISÂNGELA SILVA