Aula de artes 7° Ano A
Data-08/10/20
Bom dia, meninos (as)! Esperamos
que estejam todos bem!
Na aula de hoje vamos estudar sobre jogos brincadeiras e danças coletivas.
Jogos danças brincadeiras e danças coletivas.
Jogos e brincadeiras são atividades lúdicas que cumprem a
importante função de desenvolver diversas habilidades: motoras, sociais,
emocionais, etc.
O ato de jogar ou de brincar faz com que as pessoas que
participam exercitem sua criatividade e a imaginação para a resolução das
tarefas propostas.
1.
Amarelinha
Material utilizado: pedras ou giz (para desenhar a amarelinha no chão) e uma pedra
para atirar nas casas.
Número de participantes: livre.
Objetivo: Executar o percurso da amarelinha com precisão.
A amarelinha é uma brincadeira infantil tradicional que consiste
em um circuito que liga a terra ao céu, através de casas numeradas.
A regra principal é que em linhas simples, compostas por uma
casa, apenas um dos pés deve tocar o chão. Em linhas duplas, compostas por duas
casas numeradas, os pés devem tocar o chão simultaneamente, cada um em uma
casa.
Há também o lançamento de uma pedra, que deve cair dentro de uma
das casas numeradas. A casa com a pedra não pode ser pisada e ela deve ser
recuperada pelo jogador em sua passagem. Também é proibido pisar em qualquer uma
das linhas.
2. Piques
Material utilizado: Espaço amplo que permita correr.
Apenas no "pique-bandeira", será necessária a utilização de algum
objeto que represente a bandeira a ser capturada pelas equipes.
Número de participantes: 4 ou mais.
Objetivo: "Colar" ou não se deixar "colar".
Os chamados piques ou jogos de pega pega, são variações de
diversas brincadeiras que possuem como eixo a corrida.
Cada jogo de pique possui objetivos e métodos próprios, alguns
exemplos são:
Pique-pega: Um pegador corre tentando pegar algum dos participantes. O
participante pego vira o novo pegador ou é eliminado da brincadeira.
Pique-cola: Um time de pegadores corre para pegar ("colar") os
participantes da equipe adversária. Os participantes colados devem permanecer
parados até que um companheiro livre toque nele e o "descole". Quando
todos os participantes de uma equipe forem "colados", invertem-se os
papéis.
Pique-corrente: Dá-se início, com apenas um pegador. Conforme os participantes
forem sendo colados, dão as mãos ao pegador, formando uma corrente, tentando
pegar novos jogadores.
Pique-esconde: Os participantes se escondem enquanto um participante abre uma
contagem de frente para a parede, de modo a não ver onde os outros se escondem.
No final da contagem, parte em busca dos participantes escondidos.
Pique-bandeira: São divididas duas equipes e demarcada uma área de jogo,
divida ao meio entre duas equipes. O objetivo de cada equipe é pegar a bandeira
que está no campo adversário e trazê-la para o seu campo sem ser
"colada". Vence a primeira equipe a realizar a tarefa.
Polícia e ladrão: São divididas duas equipes, uma de pegadores (polícia) e outra
de fugitivos (ladrões). Objetivo da polícia é capturar os ladrões e levá-los a
um lugar definido previamente (cadeia). Por outro lado, o objetivo da equipe de
ladrões é resgatar seus membros presos, tocando-lhes na mão.
3. Cabra-cega ou cobra-cega
Material utilizado: Uma venda para os
olhos.
Número de participantes: 4 ou mais.
Objetivo: "Colar" ou não se deixar "colar".
Clicar no link
https://www.youtube.com/watch?v=56CB2c1DkFE
Atividade:
1) –
Escrever sobre o jogo ou a brincadeira que você mais gostou.
Conclusão
da nossa atividade: essa atividade deverá ser registrada no caderno de forma
individual para que o aluno tenha uma fonte de pesquisa presente, e que nas
próximas aula possa entender melhor sobre seus jogos ou brincadeiras.
Obs. Importante depois de estudar e copiar sobre práticas e produções
artísticas deixar em seu caderno o
registro, não se esquecendo da data e série e nome, e também fazer a postagem
uma vez que a aula tem critérios avaliativos.
Boa aula! jovens!
Professor: Fabio Venâncio de Oliveira!!
